23 nov. Curso Gestionando el Entusiasmo

Objetivo: Dotar al Docente de herramientas de motivación de aplicación en su día a día en el desempeño de trabajo en la enseñanza. Desarrollo de las habilidades para transmitir entusiasmo por las materias y pasión al alumnado

Dirigido a: Todo el personal implicado en en el proceso de aprendizaje

Horario: Jornada Completa

Precio: 180€

Imparte: Inma Sánchez Navalpotro. Psicopedagoga experta en técnicas de aprendizaje y respuesta eduactiva

Los centros concertados de Madrid advierten un descenso de entre el 5 y el 10% en las aportaciones

Según la Encuesta de administración y gestión 2011 que las Escuelas Católicas de Madrid han realizado, entre los 350 centros católicos de la región, el  59,93% de los centros católicos de la Comunidad de Madrid advierten de un descenso de entre el 5 y el 10% en las aportaciones voluntarias que realizan las familias, siendo el importe medio de las mismas de 250 euros al año.

El documento, al que han contestado el 70,13% de los entrevistados, analiza de manera pormenorizada cuestiones relacionadas con la financiación de los colegios, aportaciones voluntarias de las familias, organización, clima en los centros o implantación de los programas de innovación y calidad en los mismos.

Fuente: Magisterio Nº 11.935

Colegios concertados de Valencia piden donativos voluntarios por los impagos

El Consell dio la orden de pago a colegios público y concertados

Algunos colegios concertados de la Comunitat Valenciana han decidido impulsar el cobro de un donativo, siempre de carácter voluntario, para paliar la «grave situación» que están sufriendo a causa de los retrasos de los pagos que ha de hacerles la Generalitat, según ha informado a Europa Press la presidenta de Escuelas Católicas Comunidad Valenciana (ESCACV), Vicenta Rodríguez.

Uno de estos casos es el del Colegio Nuestra Señora de la Consolación de Castellón, que ha informado a los padres de que, a partir del próximo mes de febrero, los progenitores que así lo deseen pueden contribuir con un donativo de 30 euros, en el caso de tener un hijo matriculado en el centro, o de 60, si es más de uno, para ayudar a superar una situación «insostenible», ha confirmado esta portavoz.

El pago de estas cantidades es siempre voluntario y se tratará como una donación para que se pueda desgravar, algo que, según ha recordado Rodríguez, «permite la ley».

En la propia web del centro, se explica que, a fecha de 31 de diciembre de 2011, la Conselleria de Educación debía 177.211,88 euros de la partida de gastos de funcionamiento, con la que se costean gran parte de los costes salariales y Seguridad Social del personal de administración y servicios, los suministros de luz, agua, teléfono, internet y calefacción, los gastos de limpieza, material didáctico, de oficina y reprografía, laboratorios, talleres, mobiliario escolar y las reparaciones ordinarias y de reposición de los inmuebles.

Aunque el Consell anunció que había realizado la orden de pago de parte de los gastos de funcionamiento a los centros concertados y públicos, -ya se están recibiendo las cantidades en las cuentas bancarias, ha señalado Rodríguez, que ha confiado en que mañana esté todo ingresado- el estado de las cuentas de los colegios continúa siendo «complicada» para la red concertada, ya que falta por pagar un cuatrimestre de estos gastos y otros conceptos como el bono infantil o las ayudas a la enseñanza compensatoria, ha remarcado la representante de ESCACV.

Por ello, ha comentado que, además de este centro castellonense, le consta que en otros colegios de la provincia de Alicante y de Valencia -en el área de Alzira, ha especificado- han sido los propios padres los que han propuesto de manera voluntaria hacer algunos pagos para contribuir al funcionamiento del colegio.

«Unos lo pueden hacer a iniciativa de la dirección y otros de las AMPA pero siempre de manera voluntaria«, ha insistido Rodríguez.

Fuente: RTVE.es

Los colegios concertados dicen que la reforma del PP les hará perder 30.000 alumnos

La escuela concertada pide al Gobierno que reconsidere su nuevo esquema del Bachillerato y la ESO porque supondrá un caos organizativo en los colegios.

 

La patronal de la escuela concertada FERE, que escolariza a 1,2 millones de alumnos, teme que la obligatoriedad de cursar primero de Bachillerato suponga una pérdida de alumnado en los colegios que sólo imparten ESO, ya que las familias matricularán a sus hijos en aquellos centros que oferten el ciclo completo de Bachillerato.

La reforma anunciada por el PP para suprimir un curso de la ESO y ampliar a tres años el Bachillerato preocupa a la patronal mayoritaria en la escuela concertada religiosa, con cerca de 2.000 colegios en todo el país. FERE no ve con malos ojos la ampliación del Bachillerato pero se opone a que se haga a costa de reducir un curso en la enseñanza secundaria. Para Luis Centeno, portavoz de Fere, «es prematuro que los alumnos elijan a los quince años su futuro académico, optando ya por hacer Bachillerato o Formación Profesional». Además, no entienden la utilidad de que se convierta en obligatorio el primer curso del Bachillerato y de la FP. «Dudamos de que sirva para reducir el abandono escolar. Para muchos alumnos puede convertirse en un año muerto que no les va a servir para nada».

Pero además, FERE teme que el nuevo esquema suponga un auténtico caos organizativo en los colegios, habida cuenta de que la mitad de sus centros sólo imparten el ciclo completo de ESO pero no ofertan Bachillerato. «Si ahora tienen que dar primero de Bachillerato, al ser considerado un curso obligatorio, nos tememos que progresivamente se quedarán sin alumnos porque previsiblemente las familias cuyos hijos quieran seguir estudiando, tenderán a matricularlos en aquellos colegios que sí ofertan el ciclo completo de Bachillerato, para evitar que tengan que cambiar de centro para hacer segundo y tercero. En este sentido, a corto plazo, calculamos que podríamos perder unas 1.200 aulas, con una repercusión sobre 30.000 alumnos y 1.500 profesores».

Fere mantiene su reivindicación histórica de ampliar los conciertos educativos a la etapa del Bachillerato pero señala que tampoco ésa sería la solución definitiva ante una nueva estructura que consideran de muy difícil encaje en la realidad de los centros educativos.

 

Fuente: cadenaser.com